tag:blogger.com,1999:blog-26564003581421014402024-02-17T00:48:28.792-08:00cellule numeri e altroBlog didattico di matematica e scienze/
Scuola Media di Pantigliatebracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.comBlogger774125tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-49570588021843704922017-10-03T10:06:00.003-07:002017-10-03T10:06:49.709-07:00UN FOGLIO PESANTE <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="540" src="https://spark.adobe.com/video/DHGwLeTvY5uLH/embed" width="560"></iframe>bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-28766236563173477392017-09-17T01:17:00.001-07:002017-09-17T01:25:47.176-07:00PROGETTO CODING E ROBOTICA <br />
Anche quest’anno (17/18) la nostra scuola, in collaborazione con <b>l’Associazione Coderdojo Mediglia, </b>organizzerà <b>due</b> incontri per insegnare ai ragazzi ( di tutte le classi) a programmare ( coding significa proprio programmare) e a cimentarsi, in seguito, con la robotica.<br />
<br />
Il primo incontro ci sarà il 28/107 201, sabato mattina, dalle 9 alle 12: 30 circa.<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Poiché l’incontro avverrà prima dei Consigli di
Classe aperti ai genitori, con questo filmato potrete avere un’idea sulle modalità di
svolgimento di questa attività. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Allego anche questo link relativo alle le classi prime </span><br />
<br />
<a href="http://cellulenumeriealtro.blogspot.it/2015/12/ben-43-aspiranti-programmatori-alunni.html" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">http://cellulenumeriealtro.blogspot.it/2015/12/ben-43-aspiranti-programmatori-alunni.html</a><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<br />
Per ulteriori informazioni e per l’adesione all’ iniziativa verrà consegnato in classe agli alunni un apposito avviso da compilare a cura dei genitori.<br />
<br />
Grazie<br />
Prof. Maura Bracaloni<br />
<br />
<br />
<div>
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="440" src="https://spark.adobe.com/video/0ybTMahxmJ67r/embed" width="560"></iframe>bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-17030658156337163412017-06-08T10:07:00.000-07:002017-06-08T10:09:30.732-07:00E ANCHE QUESTO ANNO SCOLASTICO E' FINITO......<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="600" src="https://spark.adobe.com/video/0mZO7xB5rBYEu/embed" width="600"></iframe>bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-7145459559951400102017-05-03T11:06:00.001-07:002017-05-03T11:26:46.693-07:00COSTRUZIONE CIRCOCENTRO CON GEOGEBRA <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/qJ78SnuiPAY/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/qJ78SnuiPAY?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-24694871186800367482017-05-03T10:50:00.003-07:002017-05-03T12:08:07.498-07:00LABORATORIO SCIENZE 2017<span style="font-size: large;">Un attimo di pazienza, ma il video parte!</span><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="500" src="https://spark.adobe.com/video/JF1ebpXSK1DJO/embed" width="640"></iframe>bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-73644511476355571112017-01-09T09:56:00.000-08:002017-01-09T09:56:14.066-08:00PEER TUTORING I B <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="300" src="https://spark.adobe.com/video/3fCrlmTbqDLaq/embed" width="500"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-71286627990513153612017-01-05T01:27:00.003-08:002017-01-05T01:27:46.288-08:00DIDATTICA INCLUSIVA: COOPERATIVE LEARNING<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">Alcuni momenti di lavoro in modalità<b> cooperative learning</b> in 2^B per una didattica inclusiva </span></div>
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="540" src="https://spark.adobe.com/video/cVDOLlELjRaAv/embed" width="550"></iframe>bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-36223663760882459162016-11-06T09:10:00.001-08:002016-11-06T09:10:57.131-08:00I RIFIUTI? UNA RISORSA! IL CASO DELLA SVEZIA <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="300" src="https://www.youtube.com/embed/vmq_mKhQo38" width="500"></iframe>bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-38005496265584583862016-11-06T09:01:00.008-08:002016-11-06T09:01:53.573-08:00RIFIUTI E RACCOLTA DIFFERENZIATA ... QUANTO TEMPO PER ESSERE SMALTITI? <br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="300" src="https://www.youtube.com/embed/diX1swssim4" width="500"></iframe><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>La raccolta differenziata </b>è il modo migliore per preservare e mantenere le risorse naturali, a vantaggio nostro, dell'ambiente in cui viviamo ma soprattutto delle generazioni future: riusare, riutilizzare e valorizzare i rifiuti, dalla carta alla plastica, al vetro, al legno, ai medicinali, alle pile esauste contribuisce a restituirci e conservare un ambiente "naturalmente" più ricco.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Ogni nostra azione produce inquinamento</b>: anche la più comune, come leggere un giornale o bere un'aranciata, non sarebbe nulla se non considerassimo che ogni giorno nel mondo vengono stampate milioni di pagine, costruite milioni di bottiglie in plastica o lattine in alluminio, assemblati milioni di oggetti e mobilio per le nostre case.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Ecco perché è importante ogni NOSTRA SINGOLA AZIONE!</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b> <a href="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTU0pynQCebFbEWX2Qv4ySzTHhwS_26ZSlgTghA7clt_SM9GDqK_A" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTU0pynQCebFbEWX2Qv4ySzTHhwS_26ZSlgTghA7clt_SM9GDqK_A" /></a></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
Tradotto in altre parole, milioni di alberi abbattuti, milioni di litri di petrolio consumati, milioni di kg di CO2 immessi nell'atmosfera: con la raccolta differenziata, invece, gran parte di queste risorse vengono risparmiate. Ecco alcuni esempi:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>ognuno di noi produce circa 35 kg di <b>plastica </b>ogni anno: se questa plastica fosse completamente riciclata, in un comune di 100.000 abitanti si risparmierebbero quasi 12.000 tonnellate di petrolio e carbone</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>per produrre 1 kg di <b>alluminio</b>, occorrono 15 kwh di energia elettrica; per produrre un kg di alluminio riciclato, servono invece 0,8 kwh: in Italia, ogni anno, vengono consumate più di 1 miliardo e 500 mila lattine</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> per produrre una tonnellata di<b> carta</b> vergine occorrono 15 alberi, 440.000 litri d'acqua e 7.600 kwh di energia elettrica: per produrre una tonnellata di carta riciclata bastano invece 1.800 litri d'acqua e 2.700 kwh di energia elettrica</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;">se non differenziati,<b> i farmaci</b> in discarica possono dar luogo ad emanazioni tossiche ed inquinare il percolato; inoltre, la presenza di antibiotici nei rifiuti può favorire la selezione di ceppi batterici resistenti agli stessi antibiotici</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>la raccolta differenziata del <b>vetro</b> permette un risparmio annuo, in Italia, pari a 400.000 tonnellate di petrolio</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><b>i pneumatici,</b> una volta terminato il loro ciclo, possono essere reimmessi in ciclo per gli utilizzi più svariati: è importante, poiché in Italia ne vengono scartati ogni anno 500.000 tonnellate, per un volume di oltre 3 milioni di metri cubi, l'equivalente di più di 6 stadi di San Siro colmi fino all'orlo</li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>da 100 kg di <b>olio</b> usato se ne ottengono 68 di olio nuovo: 1 solo kg di olio usato disperso nell'ambiente inquina 1.000 metri cubi d'acqua.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div>
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-25616166776672012682016-11-06T08:17:00.001-08:002016-11-06T08:41:33.926-08:00LA MOLECOLA DELL'ACQUA ED I LEGAMI AD IDROGENO Un filmato molto chiaro sui <b>legami ad idrogeno</b> che si instaurano tra le molecole di acqua e che la rendono una molecola così particolare.<br />
Ne avevamo già parlato anche <a href="http://cellulenumeriealtro.blogspot.it/2014/11/legami-ad-idrogeno-e-caratteristiche.html"><b>qui</b> .</a><br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="300" src="https://www.youtube.com/embed/P3O57k9ZnHU" width="500"></iframe>bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-48896692829879376062016-09-26T06:24:00.003-07:002016-09-26T06:24:52.842-07:00CLASSIFICAZIONE DELLE DROGHE E LORO EFFETTI <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/h2sxBPkRCzTG36" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/giannilocatelli79/educazione-alla-salute-droghe" target="_blank" title="Educazione alla salute - Droghe">Educazione alla salute - Droghe</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/giannilocatelli79" target="_blank">Gianni Locatelli</a></strong> </div>
bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-10728669425285424342016-09-24T01:04:00.001-07:002017-05-03T12:12:51.062-07:00CELENTERATI <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/uh0zABM1j4zinS" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/maurabracaloni/cnidari" target="_blank" title="Cnidari">Cnidari</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/maurabracaloni" target="_blank">Maura Bracaloni</a></strong> </div>
bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-35201297267029748262016-09-18T00:19:00.000-07:002016-09-18T00:19:08.402-07:00IL CERVELLO, COME E' FATTO?<div style="text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen="true" allowtransparency="true" frameborder="0" height="315" scrolling="no" src="https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2FScienceNaturePage%2Fvideos%2F897703987028527%2F&show_text=0&width=500" style="border: none; overflow: hidden;" width="500"></iframe></div>
<span style="font-size: x-large;">Sorpresi?</span><br />
<span style="font-size: large;">E' morbido e spugnoso </span><br />
<span style="font-size: x-large;"><br /></span>bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-60781925617762320762016-09-05T08:44:00.000-07:002016-09-21T08:50:31.625-07:00LABORATORIO SCIENZE 2015/2016<h2 style="text-align: center;">
LABORATORIO POMERIDIANO DI SCIENZE a.s. 2015/16 </h2>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="271" src="https://www.youtube.com/embed/48U-EmgjzkY" width="480"></iframe><br />
<br />
<br />bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-7140980226510436032016-09-05T08:12:00.000-07:002016-09-05T08:12:40.411-07:00CLIL<h2>
CLIL Scienze-inglese classe II C </h2>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/zm8zTQ5gqdcc0q" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<br />
<br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/stefanoravanello/tiktaalik-roseae-60031020" target="_blank" title="Tiktaalik roseae">Tiktaalik roseae</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/stefanoravanello" target="_blank">stefanoravanello</a></strong> <br />
<br /></div>
bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-23575031068733075792016-09-05T08:07:00.000-07:002016-09-05T08:13:42.017-07:00<h2>
<span style="color: blue;">I PORIFERI</span></h2>
<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/pvdqCebUoesDoN" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="500"> </iframe> <br />
<br />
<br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/maurabracaloni/le-spugne" target="_blank" title="Le Spugne">Le Spugne</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/maurabracaloni" target="_blank">Maura Bracaloni</a></strong> </div>
bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-69537710136421749662016-03-13T11:58:00.000-07:002016-03-13T11:58:48.060-07:00CACCIA ALLA CIMICE ASIATICA! <div style="text-align: justify;">
CIMICE ASIATICA <i>(Halyomorpha halys)</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcwOSN9_HrzaKy11kjLCm9tCdbGY3bAmQ30f_W2dBwOwyD_sfH13JSC_PyIRKqZBcKT7-SBQDK9v2DD2EgBgIkPAhs8MYxM7_b1hW9ki7-OnRRymeILqeeNVylK7AtrVHpL3uIcRtB2Z78/s1600/cimice+asiatica.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcwOSN9_HrzaKy11kjLCm9tCdbGY3bAmQ30f_W2dBwOwyD_sfH13JSC_PyIRKqZBcKT7-SBQDK9v2DD2EgBgIkPAhs8MYxM7_b1hW9ki7-OnRRymeILqeeNVylK7AtrVHpL3uIcRtB2Z78/s400/cimice+asiatica.jpg" width="309" /></a>Tutto è cominciato il 13 settembre 2012, quando uno studente – raccogliendo insetti – si è imbattuto in una cimice sconosciuta per il territorio italiano e l'ha portata alla <a href="http://personale.unimore.it/rubrica/dettaglio/lmaistrello">Prof.ssa Maistrello,</a> che – dopo aver consultato il <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Paride_Dioli">Dott. Paride Dioli</a>, esperto di quel tipo di insetti - ha allertato il Servizio Fitosanitario Regionale, considerata <b>l’elevata pericolosità per le colture </b>causate<b> </b>da questa specie. Quest'ultimo, a sua volta, ha avvisato le preposte autorità europee. Ed è così cominciato un lavoro di mappatura della diffusione dell'insetto e si sono avviate le indagini sulla biologia e sul monitoraggio e i danni in campo, in collaborazione con i Consorzi Fitosanitari delle province di Modena e Reggio Emilia. <b>Alla fine del 2014 si vedevano già i primi danni alle coltivazioni, in particolare nei frutteti. </b>Complice anche il clima particolarmente favorevole a questi insetti, durante l'estate 2015 si è assistito ad una <b>vera e propria esplosione della popolazione</b>, con pesanti perdite di raccolto che hanno suscitato forte preoccupazione nel mondo agricolo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRbS28Dau1XWKUzoXZ2FYFdU1OwOch-56DYfYtmUEmx4bcC9Yt3Xw" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRbS28Dau1XWKUzoXZ2FYFdU1OwOch-56DYfYtmUEmx4bcC9Yt3Xw" /></a>A parte tramite il colore marmorizzato tipico degli adulti, come tutte le cimici, è dotata di un rostro, tramite il quale punge e “succhia”i tessuti vegetali, causando deformità ed altri danni che rendono incommerciabili la frutta e la verdura. Proprio per mezzo di quella sorta di stiletto, esercita la sua funzione di “super polifago”, in quanto arriva a cibarsi anche di 300 specie diverse di piante. Perché lo fa? Perché una tale varietà di cibo gli è necessaria per crescere e riprodursi.</div>
<div style="text-align: justify;">
Il pericolo per i frutteti, i vigneti, gli ortaggi, i cereali (e già questo elenco è sufficiente....) è rappresentato dal fatto che la cimice asiatica è giunta in Italia, appunto, dall'Asia. <b>E in Italia non ha concorrenti, né predatori, né parassiti, né malattie che possano frenarla, limitandone lo sviluppo. </b>E pare che il clima del nostro Paese sia piuttosto adatto alla cimice, che – ad esempio – non gradisce molto il freddo della Svizzera.</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.sulpanaro.net/wp-content/uploads/2015/09/cimice_asiatica.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.sulpanaro.net/wp-content/uploads/2015/09/cimice_asiatica.jpg" height="138" width="200" /></a>Per il lavoro di mappatura dell'insetto c'è stato un importante contributo: tutte le segnalazioni inviate dai<b> citizen science</b>, ovvero da <b>volontari che hanno fornito informazioni</b> secondo uno schema predisposto dai ricercatori. Questo fatto è particolarmente interessante, non solo per l'aiuto fornito e quindi per il vantaggio dato alla collettività (senza chiedere un compenso), ma soprattutto perché <b><i>si tratta di un caso di cittadini che partecipano, entro certi limiti, alla ricerca scientifica. E questa è un'altra cosa molto bella.</i></b></div>
bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-23951723039981551442016-02-21T00:13:00.000-08:002016-02-22T12:25:56.841-08:00BATTERI E VIRUS <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="300" src="https://www.youtube.com/embed/94fltfVhuBE" width="500"></iframe><br />
<br />
Come sempre <a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Piero_Angela"><b>Piero Angela </b></a>aggiunge quel tocco in più che rende interessante ogni suo documentario<br />
<br />
<br />bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-1045054367890846962016-02-14T01:20:00.000-08:002016-02-14T01:20:03.050-08:00ONDE GRAVITAZIONALI, UN ALTRO FILMATOEcco un altro filmato che spiega bene cosa siano le onde gravitazionali; i sottotitoli sono in inglese, ma si capisce bene.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="300" src="https://www.youtube.com/embed/tlch-DWaQE0" width="504"></iframe>bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-14238367248397244212016-02-14T01:13:00.000-08:002016-02-14T01:13:36.855-08:00TERNE PITAGORICHELe terne di numeri interi che<b> rappresentano le lunghezze dei lati di un triangolo rettangolo sono chiamate terne pitagoriche.</b><br />
<br />
<a href="http://www.olivetocitraic.gov.it/old_site/object/Lo-Pitagora/triangoli_non_simili.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.olivetocitraic.gov.it/old_site/object/Lo-Pitagora/triangoli_non_simili.jpg" /></a>Se i tre numeri interi non hanno un fattore in comune, cioè sono primi fra loro, allora diremo che formano una terna pitagorica primitiva. Ad esempio le terne pitagoriche<br />
<br />
<span style="color: red;"><b>3, 4, 5</b></span><br />
<span style="color: red;"><b><br /></b></span>
<span style="color: red;"><b>5, 12, 13</b></span><br />
<span style="color: red;"><b><br /></b></span>
<span style="color: red;"><b>8, 15, 17</b></span><br />
<br />
<b>sono primitive perché in ogni terna i tre numeri sono primi tra loro.</b><br />
<br />
Naturalmente, <b>da ogni terna pitagorica primitiva, si possono ottenere infinite terne pitagoriche derivate </b>moltiplicando i tre numeri per uno stesso fattore.<br />
<br />
<b>Esiste una regola per individuare tali terne?</b><br />
<br />
Anche Pitagora si era posto queste due domande ed a lui, è stata attribuita una regola per individuare infiniti triangoli rettangoli non simili aventi le misure dei lati espresse da numeri interi.<br />
<br />
Con questa regola i lati a, b, c dei triangoli rettangoli non simili si ottengono ponendo<br />
<br />
<b>a = m; b = (m2 - 1)/2; c = (m2 + 1)/2</b><br />
<br />
dove m è un qualsiasi numero naturale, pari o dispari, dispari maggiore di 1.<br />
<br />
Notiamo che:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
se m è un numero DISPARI si ottengono terne primitive formate da NUMERI NATURALI;<br />
se m è un numero PARI si ottengono terne primitive formate da NUMERI DECIMALI.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
Se analizziamo queste terne pitagoriche possiamo notare che:<br />
<br />
- <i>Le misure dei cateti sono una pari e l'altra dispari.</i><br />
<i>- Il valore del cateto pari è sempre un multiplo di 4.</i><br />
<i>- La differenza tra la lunghezza dell'ipotenusa e quella del cateto pari è sempre uguale a 1.</i><br />
<br />
<b>Esiste anche un altro metodo per trovare terne pitagoriche:</b><br />
Prendiamo due numeri e li chiamiamo <b>r </b>ed <b>s</b> ( con r maggiore di s)<br />
<b>I tre numeri della terna li chiameremo ancora a, b, c.</b><br />
Ora scriviamo i tre procedimenti per trovare a, b, e c.<br />
<b>a = r² – s²</b><br />
b = <b>2</b> x <b>r</b> x <b>s</b><br />
c = <b>r² + s²</b><br />
<br />
Se prendiamo due numeri, <b>uno pari e uno dispari</b>, <b>otteniamo terne primitive</b>, se invece sono entrambi pari o entrambi dispari sono derivate."<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixCtfGKt0QM89Dex8-v7yzxiteA8dZh1Nj94HbahpQ_X7AfkCgmSqLAvK0j0OPHbIt-rwcc6uiFeYCYrQVeUs604Z4VajB7vNSub3J-hWs_fOIukxrPlLoHj_FjWYW2bQTPc-QfknezLtF/s400/TabellaTerne.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixCtfGKt0QM89Dex8-v7yzxiteA8dZh1Nj94HbahpQ_X7AfkCgmSqLAvK0j0OPHbIt-rwcc6uiFeYCYrQVeUs604Z4VajB7vNSub3J-hWs_fOIukxrPlLoHj_FjWYW2bQTPc-QfknezLtF/s400/TabellaTerne.jpg" height="350" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://matematicamedie.blogspot.it/2008/10/costruzione-di-terne-pitagoriche.html">http://matematicamedie.blogspot.it/2008/10/costruzione-di-terne-pitagoriche.html</a></td></tr>
</tbody></table>
<a href="http://matematicamedie.blogspot.it/2008/10/costruzione-di-terne-pitagoriche.html"><br /></a>
<br />bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-10651471372247155502016-02-12T05:47:00.000-08:002016-02-12T06:33:04.980-08:00ONDE GRAVITAZIONALI !!!! QUI SPIEGATE IN MODO SEMPLICE <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="300" src="https://www.youtube.com/embed/4GbWfNHtHRg" width="500"></iframe><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
C’era una volta, circa 1 miliardo e 300 milioni di anni fa, la Terra. Si trovava in quello che gli scienziati oggi chiamano <b>periodo mesoproterozoico.</b> Silenziosamente la vita si evolveva e questo è il momento dei cianobatteri e delle prime riproduzioni sessuali fra organismi unicellulari prima, pluricellulari poi. Nessuno, su questa Terra così giovane, può accorgersi di ciò che sta accadendo nel cosmo profondo.<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="300" src="https://www.youtube.com/embed/I_88S8DWbcU" width="500"></iframe><br />
<br />
<br />
<b>Due buchi neri,</b> dopo una lunga danza uno attorno all’altro, stanno esaurendo la loro energia, non possono più stare lontani e si avvicinano uno all’altro sempre di più, sempre di più fino, sempre più vicini fino a quando, separati da poche centinaia di chilometri, iniziano a girare ad una velocità prossima a quella della luce (300.000 km/s circa). E’ questo il momento: <b>le loro masse veloci disturbano lo spaziotempo proprio come l’acqua che bolle mette in agitazione la superficie di una pentola d’acqua</b>. In una frazione di secondo, i buchi neri fondenti emettono tantissima energia, un’energia centinaia di volte più intensa di quella emessa da tutte le stelle dell’universo. Eccolo, nessuno lo vede ma si è formato un nuovo buco nero, 62 volte più pesante del nostro Sole. E lo spazio-tempo che lo accoglie, è tornato tranquillo. Ma c’è ancora traccia di quel fenomenale evento:<b> ieri 11 febbraio 2016 </b>ricercatori negli Stati uniti e in Europa <b>hanno confermato che quella catturata il 12 settembre 2015 è proprio un’onda gravitazionale, dovuta alla nascita di buchi neri avvenuta 1,3 miliardi di anni fa.</b><br />
<b><br /></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b> <a href="https://ernestogiuseppeammerata.files.wordpress.com/2016/02/12716301_10153919596122579_7082942185768566499_o.jpg?w=700" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="250" src="https://ernestogiuseppeammerata.files.wordpress.com/2016/02/12716301_10153919596122579_7082942185768566499_o.jpg?w=700" width="400" /></a></b></div>
<b>
</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Chi ha ipotizzato l'esistenza di onde gravitazionali? <b>Albert Einstein nel 1916 aveva previsto l’esistenza delle onde gravitazionali nell’ambito della sua Teoria Generale della Relatività.</b> Gli oggetti che hanno una massa deformano lo spaziotempo, proprio come un ippopotamo seduto su un tappetino elastico.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.ilpost.it/wp-content/uploads/2016/02/deformazione-spazio.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.ilpost.it/wp-content/uploads/2016/02/deformazione-spazio.jpg" height="184" width="320" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Ma che<b> cos’è lo spaziotempo?</b> Lo spaziotempo è un’entità fisico-matematica, invisibile ai nostri occhi ma è l’”ambiente” in cui siamo immersi. Guardate l’angolo della stanza in cui siete: le tre linee perpendicolari fra loro esprimono le 3 dimensioni spaziali. Poi esiste la quarta dimensione. Vederla non è possibile, neanche toccarla: però si può misurare , essa è il tempo. Prima del Big Bang non esisteva nulla, non solo le stelle e tutto il resto ma neanche lo spaziotempo. <b>E oggi che l’Universo si sta espandendo, lo spazio-tempo si estende con lui.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3. Ora torniamo all’ippopotamo sul tappetino. Prendiamo una pallina e facciamola rotolare come si fa a bowling, partendo da un angolo. Cosa succede alla pallina? Rotola verso l’ippopotamo perché intorno a lui il tappetino si piega. Allora immaginiamo che al posto dell’ippopotamo ci sia il Sole. E che il materasso diventi invisibile ai nostri occhi. E lanciamo ancora la pallina. Che cosa vedremmo? La pallina che “cade” verso il Sole. Ecco, <b>la gravità è questo: è una curvatura dello spaziotempo e non una forza!</b> Per capire meglio, se lo spaziotempo fosse bidimensionale, potremmo immaginarlo come un tessuto elastico su cui appoggiano le cose: il Sole, la Luna, le stelle, tutto!<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://3.bp.blogspot.com/-lWPxeyeYobQ/VrvQVQzQpCI/AAAAAAAAhtk/-3Qaqtnma90/s200/gw-cylinder.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="225" src="https://3.bp.blogspot.com/-lWPxeyeYobQ/VrvQVQzQpCI/AAAAAAAAhtk/-3Qaqtnma90/s320/gw-cylinder.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Spazio tempo non perturbato</td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-GnuxxSAFuu8/VrvQZkRoK1I/AAAAAAAAhto/jsnkRl-3mHA/s320/gw-waves-wave.gif" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://4.bp.blogspot.com/-GnuxxSAFuu8/VrvQZkRoK1I/AAAAAAAAhto/jsnkRl-3mHA/s320/gw-waves-wave.gif" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Lo spazio tempo attraversato da un'onda gravitazionale<br />
<a href="http://www.universetoday.com/127255/gravitational-waves-101">http://www.universetoday.com/127255/gravitational-waves-101</a>/</td></tr>
</tbody></table>
<br />
Ritorniamo alla nostra pallina: essa si muove lungo la sua orbita circolare e la sua velocità cambia direzione e intensità: accelera e produce un’increspatura variabile nel tappetino a mano a mano che lo percorre. Qualcosa di analogo avviene quando è un corpo celeste ad accelerare: crea delle deformazioni dello spazio, cioè delle onde gravitazionali. Tutti i corpi con massa (o energia) contribuiscono a creare le increspature nello spazio-tempo, ma sono infinitesimali perché la gravità non è una forza molto intensa se paragonata alle altre forze dell’Universo. <b>Il problema è che anche un’onda molto grande causa effetti molto difficili da rilevare. Solo i corpi celesti molto massicci (ma proprio tantissimo) producono onde gravitazionali tali da potere essere rilevate e studiate dai ricercatori. Ma riuscire comunque a identificarle, e quindi a confermare nella pratica la teoria, era stato finora impossibile a causa di diverse altre complicazioni.</b><br />
<b><br /></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.focus.it/site_stored/imgs/0004/016/ondedue.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.focus.it/site_stored/imgs/0004/016/ondedue.jpg" /></a></div>
<br />
VIRGO, è un altro rilevatore che si trova a Cascina (Pisa), è praticamente uguale a LIGO, ma con dimensioni più ridotte e serve sempre per identificare le onde gravitazionali.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://images.wired.it/wp-content/uploads/2016/02/1455216297_virgo-onde-gravitazionali.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://images.wired.it/wp-content/uploads/2016/02/1455216297_virgo-onde-gravitazionali.jpg" height="129" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
A proposito di buchi neri......un buco nero, che è pesantissimo, si ipotizza che possa lacerare il tessuto dello spaziotempo, formando dei "tunnel" spaziotemporali attraverso i <b>quali "viaggiare" da un punto all'altro dell'Universo</b><br />
<b><br /></b>
<b>A cosa serve la scoperta</b><br />
<b><br /></b>
<b></b><br />
L’identificazione nella pratica delle onde gravitazionali non è solo un’importante conferma delle teorie di <b>Einstein:</b> è la via per poterle attuare e sfruttare ai fini di ricerca in una situazione nuova e finalmente completa. Gli astrofisici avranno a disposizione nuovi sistemi per studiare l’Universo, analizzando le onde gravitazionali oltre a quelle elettromagnetiche già studiate da tempo. Ed è forse questo uno degli aspetti più interessanti per la pratica: ogni volta che abbiamo trovato nuovi strumenti e modi per osservare l’Universo, abbiamo scoperto cose che nemmeno immaginavamo. In un certo senso, è come passare dalla semplice osservazione degli animali allo zoo a quella nel loro habitat in libertà.<b> Le evidenze portate da LIGO e VIRGO confermano inoltre che la fisica di Newton, quella che si studia a scuola, è solo un’approssimazione di quella di Einstein, e che è valida solo per corpi con velocità piccole e campi gravitazionali da loro creati deboli.</b><br />
<b><br /></b>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><a href="https://www.learner.org/courses/physics/visual/img_lrg/newton_einstein.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="262" src="https://www.learner.org/courses/physics/visual/img_lrg/newton_einstein.jpg" width="320" /></a></b></div>
<br />
<b><br /></b>
<b>Significatività.</b><br />
<b><br /></b>
Gli scienziati hanno detto di avere evidenze pari a 5.1 sigma! Già, ma che vuol dire? Per dirla in un attimo, ciò significa che gli scienziati di LIGO sono sicuri al 99.9999% di aver osservato direttamente un'onda gravitazionale. Non credo ci sia da aggiungere altro.<br />
<b><br /></b>
<b>Velocità delle onde gravitazionali.</b><br />
<br />
<b></b><br />
A quanto pare le onde gravitazionali appena trovate da LIGO si muovono alla velocità della luce. In poche parole: non ci sono masse associate a queste onde, perché un oggetto dotato di massa non può muoversi alla velocità della luce. Tra le tante cose, questo vuol dire che se ipoteticamente il Sole sparisse ora, ci accorgeremmo della mancanza sia della sua luce che dei suoi effetti gravitazionali, contemporaneamente, dopo 8 minuti. Luce (nel vuoto) e gravità viaggiano alla stessa velocità.<br />
<div>
<br /></div>
</div>
bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-90677244066907783972016-02-08T11:05:00.000-08:002016-02-08T11:05:47.711-08:00PIRAMIDE ALIMENTARE COMPORTAMENTALE<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="text-align: justify;"><b>La Piramide Comportamentale </b>è il simbolo di un <b>“sano ed equilibrato stile di vita</b>”: ci deve guidare nella scelta degli alimenti e dei comportamenti quotidiani.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Essa è formata da <b>sei sezioni,</b> contenenti vari gruppi di alimenti,<b> più una sezione dedicata all’attività fisica.</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Ciascun gruppo alimentare deve essere presente nella nostra dieta in modo proporzionale alla grandezza della sua sezione. <b>Alla base della Piramide troviamo gli alimenti che possiamo utilizzare più spesso mentre, al vertice, troviamo quelli che è meglio limitare</b>.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.progetto-eat.it/static/upload/pir/piramide_comportamentale.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.progetto-eat.it/static/upload/pir/piramide_comportamentale.jpg" height="600" width="500" /></a></div>
<a href="http://www.progetto-eat.it/il-piatto-in-forma/piramide-comportamentale.html">http://www.progetto-eat.it/il-piatto-in-forma/piramide-comportamentale.html</a><br />
<br />
<br />bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-57868591779163919392016-02-01T09:56:00.000-08:002016-02-01T09:56:08.100-08:00APPARATO SCHELETRICO<a href="http://www.ovo.com/apparato-scheletrico/">http://www.ovo.com/apparato-scheletrico/</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.ovo.com/apparato-scheletrico/"><img border="0" src="http://cdn.ovoadv.com/k-images/NT/pe000015_key_image.jpg" height="237" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>Piero Angela </b>ci conduce alla scoperta del sistema scheletrico umano, attraverso immagini straordinarie realizzate con l'ausilio del microscopio elettronico a scansione. Il linguaggio utilizzato, come sempre, è semplice e diretto.</div>
<div style="text-align: justify;">
Di particolare rilievo, inoltre, è l'idea dei due Angela: uno che conduce in studio e un altro che si avventura nel corpo umano, per spiegarne le straordinarie strutture interne. </div>
<div style="text-align: justify;">
Gli autori sono: Piero Angela, Lorenzo Pinna, Marco Visalberghi. La regia è di Rosalba Costantini e Giuliano Nicastro.</div>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="300" src="https://www.youtube.com/embed/J6Xo_BBcg3U" width="500"></iframe>bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-44739460957057012172016-01-31T06:35:00.003-08:002016-01-31T06:35:24.282-08:00SEI FACEBOOK O SOCIAL DIPENDENTE? FAI IL TEST <iframe frameborder="0" height="300" scrolling="no" src="https://youmedia.fanpage.it/embed/U0K-SOSwzZON1CZ6?bar=1&autoplay=1" width="500"></iframe>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
Ogni domanda prevede tre risposte alternative<br />
<br />
1 = mai<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span> 2 = qualche volta<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span> 3 = spesso<br />
<br />
<ol style="background-color: white; border: 0px; color: #373737; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 24.375px; margin: 0px 0px 1.625em 2.5em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Quando accedo ad Internet la prima cosa che faccio è andare si Facebook Ο</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Ti senti a disagio se non hai la possibilità di connetterti a Facebook? Ο</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Ti connetti a Facebook tramite il cellulare? Ο</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Usi Facebook per comunicare con persone che vedi tutti i giorni? Ο</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Quando sono con i miei amici, uso Facebook? Ο</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Quante volte accedi a Facebook in un giorno? Ο</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Pensi che il numero dei tuoi Amici su Facebook sia ancora basso? Ο</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Quante volte vai a guardare le foto e le novità pubblicate sui profili dei tuoi amici? Ο</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Appena conosci una personale del mondo reale, le chiedi se è iscritta a FacebookΟ</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Rimani colpito quando una persona ti dice che non è iscritta a Facebook? Ο</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Ti senti nervoso o irrequieto se ti proibiscono Facebook? Ο</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Ritieni importanti i tuoi contatti su Facebook? Ο</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Con quale frequenza cerchi nuovi contatti da aggiungere su Facebook? Ο</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Ti capita di togliere tempo allo studio per dedicarlo a Facebook? Ο</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Con quale frequenza aggiorni il tuo profilo? </li>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://cdn-2.verytech.it/o/f/i-5-segnali-della-dipendenza-da-facebook_b1e614c1a6ee88d5a211af7dd9d3ff1a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://cdn-2.verytech.it/o/f/i-5-segnali-della-dipendenza-da-facebook_b1e614c1a6ee88d5a211af7dd9d3ff1a.jpg" height="213" width="320" /></a></div>
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<b>Somma i punti e scopri a quale profilo appartieni.</b><br />
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<i>Se ha totalizzato un punteggio <b>da 1 a 22</b></i><br />
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Vedi Facebook come un passatempo. Accedi al social saltuariamente e dimostri di saper coltivare le relazioni con i propri pari indipendentemente dallo strumento. Non ritieni che il social network sia fondamentalmente per avere una vita sociale attiva. </div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Se hai totalizzato un punteggio da <b>23 a 36</b></i></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Facebook è importante per te e rappresenta uno strumento con il quale rimanere in contatto con amici e conoscenti. Frequenti quasi abitualmente il social network e lo ritieni un valido aiuto per relazionarsi con gli altri e conoscere nuove persone”.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Se hai totalizzato un punteggio da<b> 37 a 45</b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Facebook incide in maniera considerevole nella tua vita e rappresenta uno strumento del quale non puoi fare più a meno. Dedichi molto tempo al social, all’aggiornamento del tuo profilo e ad informarti sulle attività dei tuoi amici. Facebook ha trasformato il tuo modo di intendere le relazioni quotidiane. Usi il social network anche per rimanere in contatto con persone che vedi tutti i giorni. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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La parola facebook può essere sostituita con qualsiasi altro social media<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTy3MsmhlIkqfz7x3b7kkDczsdfcw011KpAVBWfh7XROvYct6dwQA" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="207" src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTy3MsmhlIkqfz7x3b7kkDczsdfcw011KpAVBWfh7XROvYct6dwQA" width="320" /></a></div>
</div>
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<a href="http://intreccio.eu/sei-facebook-o-social-dipendete-scoprilo-con-il-test/">http://intreccio.eu/sei-facebook-o-social-dipendete-scoprilo-con-il-test/</a></div>
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bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2656400358142101440.post-31985116869214936622016-01-31T06:04:00.000-08:002016-01-31T06:04:35.537-08:00QUANTO E' PROFONDO L'OCEANO?<div style="text-align: justify;">
L’Oceano Pacifico, oltre a essere il più esteso, è anche il più profondo del mondo. È situato tra le coste orientali di Asia e Australia e quelle occidentali dell’America.</div>
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Con i suoi 179.700.000 km², l’Oceano Pacifico supera la superficie complessiva di tutte le terre emerse. <b>Il punto più profondo, invece, si trova nella fossa delle Marianne; si tratta dell’abisso Challenger che raggiunge gli 11.034 metri di profondità.</b></div>
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L’ecosistema di questo abisso è praticamente sconosciuto agli esseri umani. Qualche informazione ci è giunta grazie alle uniche tre missioni (di cui una con equipaggio e due robotiche) avvenute a partire dal 1960 che hanno riportato alla luce alcuni campioni di fondale contenenti microrganismi sconosciuti fino a quel momento. D’altronde i microrganismi sono, forse, l’unica forma di vita possibile a questa profondità. </div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="300" src="https://www.youtube.com/embed/_A71b1QeN_M" width="500"></iframe><br />
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<br />bracaloni ravanellohttp://www.blogger.com/profile/16444299068510985763noreply@blogger.com0